Per diventare un maestro, devi guardare come lavorano i maestri. Comunemente si pensa che i maestri siano tali perché insegnano. Sbagliato. I maestri sono maestri perchè rompono gli schemi e sperimentano.
La prima volta che l'ho capito, ero in una struttura universitaria specializzata in ortodonzia. I Medici e gli specializzandi si erano fermati di fronte ad un problema. Un bite non risultava più idoneo al paziente e non c'era il tempo di produrne uno nuovo. Chiamarono allora il maestro che arrivò, studiò la situazione, prese in mano il bite e con una fresa lo tagliò in due. Poi modellò le due parti come aveva in mente e le mise nella bocca del paziente sotto lo stupore di tutti. Aveva avuto il coraggio di fare ciò che nessuno aveva pensato o osato.
Una situazione analoga l'ho trovata qualche sera fa ad un concerto di violoncello. Maestro e allieva hanno cominciato a suonare insieme. Ma a poco a poco il maestro ha cominciato a rompere gli schemi, usando lo strumento in maniera assolutamente atipica: battendovi le mani sulla cassa, sfregandolo, facendogli emettere suoni fuori dal comune. Poi ha cominciato a rompere gli schemi dello spazio, alzandosi e girando prima tra il pubblico e poi dietro le quinte, sempre suonando. Ma la rottura totale è avvenuta quando si è alzato abbandonando il suo strumento e si è messo a lavorare in contemporanea su quello dell'allieva che, pur essendo una violoncellista tra le più quotate, ha continuato a suonare per tutta la serata nel modo regolare.
Vuoi fare un salto di qualità, vuoi imparare a diventare un maestro? Comincia a rompere gli schemi.
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